fa اثر بخشی آموزش اختصاصی سازی رویداد آینده‌نگر بر کاهش ناامیدی و افکار خودکشی در نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی روانشناسی شناختی psychology of human behavior پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش اختصاصی‌سازی رویداد آینده‌نگر در کاهش ناامیدی و افکار خودکشی در نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون</span><span arial="" lang="AR-SA" style="font-family:">&ndash;</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">پس‌آزمون همراه با گروه کنترل و پیگیری دوماهه بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دوره اول و دوم متوسطه شهر کرمانشاه در سال تحصیلی </span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">۱۴۰۳</span><span arial="" lang="FA" style="font-family:">&ndash;</span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">۱۴۰۲</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> بود که علائم افسردگی و افکار خودکشی داشتند. پس از انجام فرایند غربالگری و مصاحبه‌های بالینی، </span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">۴۰</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> شرکت‌کننده واجد شرایط انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش (</span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">۲۰</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> نفر) و کنترل (</span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">۲۰</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش در شش جلسه </span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">۹۰</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:"> دقیقه‌ای آموزش اختصاصی‌سازی رویداد آینده‌نگر شرکت کرد، در حالی‌که گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس ناامیدی کودکان (</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">HSC</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">) و مقیاس افکار خودکشی بک (</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">BSSI</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">) بود. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر مختلط (</span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt">ANOVA</span><span b="" lang="AR-SA" nazanin="" style="font-family:">) تحلیل شدند. نتایج نشان داد آموزش اختصاصی‌سازی رویداد آینده‌نگر به‌طور معناداری ناامیدی و افکار خودکشی را در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل کاهش داد و این اثرات در پیگیری دوماهه نیز پایدار باقی ماند. یافته‌ها نشان می‌دهد این مداخله شناختی کوتاه‌مدت می‌تواند در برنامه‌های درمانی و پیشگیرانه در مراکز روان‌شناختی و آموزشی کاربرد مؤثری داشته باشد.</span></span></span></span></span></span><br> <br> <br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:107%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:11.0pt">The present study aimed to examine the effectiveness of Future Event Specificity Training (FEST) in reducing hopelessness and suicidal ideation among adolescents with depressive disorder. This quasi‑experimental study employed a pretest&ndash;posttest design with a control group and a two‑month follow‑up. The statistical population consisted of middle and high school students in Kermanshah, Iran, during the 2023&ndash;2024 academic year who exhibited symptoms of depression and suicidal ideation. Following screening procedures and clinical interviews, 40 eligible participants were selected and randomly assigned to an experimental group (n = 20) and a control group (n = 20). The experimental group received six 90‑minute sessions of Future Event Specificity Training, while the control group received no intervention. Research instruments included the Hopelessness Scale for Children (HSC) and the Beck Scale for Suicidal Ideation (BSSI). Data were analyzed using mixed‑design repeated‑measures analysis of variance (ANOVA). The results indicated that Future Event Specificity Training significantly reduced hopelessness and suicidal ideation in the experimental group compared with the control group, and these effects remained stable at the two‑month follow‑up. The findings suggest that this brief cognitive intervention may be useful in therapeutic and preventive programs within psychological and educational settings.</span></span></span></span><br> &nbsp; آموزش اختصاصی سازی رویداد آینده نگر, ناامیدی, افکار خودکشی, افسردگی Future Event Specificity Training, hopelessness, suicidal ideation, depression 0 0 http://jcp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1525-3&slc_lang=fa&sid=1 elahe bigham lalabadi, الهه بی غم لعل آبادی elahebigham54@uma.ac.ir 100319475328460010080 100319475328460010080 No University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشگاه محقق اردبیلی Niloofar Mikaeili نیلوفر میکائیلی nmikaeili@uma.ac.ir 100319475328460010081 100319475328460010081 Yes University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Akbar Atadokht اکبر عطادخت atadokht@uma.ac.ir 100319475328460010082 100319475328460010082 No University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشگاه محقق اردبیلی sajad Basharpoor سجاد بشرپور sajjad@uma.ac.ir 100319475328460010083 100319475328460010083 No University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشگاه محقق اردبیلی Parviz Molavi پرویز مولوی p.molavi@arums.ac.ir 100319475328460010084 100319475328460010084 No psychiatry,Ardabil University of Medical Science psychiatrist, Subspeciality in Child & Adolescent Psychiatry, Ardabil, Iran. دانشگاه علوم پزشکی اردبیل، اردبیل، ایران.