ارزیابی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه نگرشها درباره یادگیری علوم با بهرهگیری از مدل سوال پاسخ چند ارزشی
نقش توجه تقسیمشده و حافظه کاری بر استدلال ریاضی با میانجیگری دانش ریاضی و هوش سیال در دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی
ارتباط بین انتخاب تکانشی و پریشانی هیجانی با اهمالکاری در دانشجویان: نقش واسطهای پشیمانی مورد انتظار و در نظر گرفتن پیامدهای آینده
تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم قشری مغز (tDCS) بر شاخصهای عصب-روانشناختی مرتبط با مهارتهای اجتماعی در کودکان مبتلا به اوتیسم