fa مقایسه اثربخشی درمان فراشناختی، درمان راه حل محور و تمرینات استقامتی بر سبک های حل مسئله دانش آموزان دختر با اختلال اضطراب اجتماعی روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی درمان فراشناختی، درمان راه حل محور و تمرینات استقامتی بر سبک&shy;های حل مساله دانش &shy;آموزان دختر با اختلال اضطراب اجتماعی است. طرح این پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل ناهمسان و پیگیری یک ماهه است. جامعه آماری دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه نواحی سه&shy; گانه آموزش و پرورش شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 1401-1402 بودند از این جامعه 60&nbsp; دانش آموز مبتلا به اضطراب اجتماعی به صورت غربالگری و با توجه به ملاک&shy;های ورود به مطالعه انتخاب و به صورت تصادفی در 4 گروه 15 نفری&shy;(سه آزمایش و یک کنترل) گمارده شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه&shy; های اضطراب</span></span>&nbsp;<span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">اجتماعی&shy;(کانور، 2000) و سبک&shy;های حل مساله(دزوریلا و همکاران، 2002) بود. داده&shy;ها با نرم&shy; افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">SPSS23</span></span></span>&nbsp;<span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">و آزمون تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی بن فرونی تحلیل شدند.</span></span> <span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">یافته&shy; ها نشان داد درمان فراشناختی، درمان راه حل محور و تمرینات استقامتی سبب افزایش سبک&shy;های حل مسئله کارآمد و کاهش سبک&shy;های حل مسئله ناکارآمد در مبتلایان به اضطراب اجتماعی شده است</span></span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">&nbsp;و از بین سه درمان، درمان فراشناخت در سبک&shy;های حل مساله کارآمد و فراشناخت و راه حل محور در سبک&shy;های حل مسئله ناکارآمد نسبت به تمرینات استقامتی اثربخش&shy;تر بوده&shy;اند (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">P</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span hand="" itc="" style="font-family:" viner=""><span style="color:black">&le;</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">0.05</span></span></span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">). بر مبنای این یافته&shy; ها می&shy;توان </span></span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">گفت که هر سه الگوی درمانی</span></span> <span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">می‌توانند در نمونه بالینی ایرانی به کار گرفته شوند.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <div style="text-align: justify;">The purpose of this research is to compare the effectiveness of metacognitive therapy, solution-oriented therapy, and endurance exercises on the problem-solving styles of female students with social anxiety disorder. The design of this research is a semi-experimental pre-test-post-test type with a heterogeneous control group and a one-month follow-up. The statistical population was female students of the second level of high school in the three educational districts of Kermanshah in the academic year 1401-1402. From this population, 60 students with social anxiety were selected by screening and according to the criteria for entering the study. They were randomly assigned to 4 groups of 15 people (three experimental and one control). The research tools included social anxiety questionnaires (Kanor, 2000) and problem-solving styles (Dzurila et al., 2002). The data were analyzed with SPSS23 software and analysis of variance and Benferoni&#39;s post hoc test. The findings showed that metacognitive therapy, solution-oriented therapy, and endurance exercises increased efficient problem-solving styles and decreased ineffective problem-solving styles in people with social anxiety (P&le;0.05) and among the three treatments, metacognitive therapy in efficient problem-solving styles and metacognitive and solution-oriented treatment in ineffective problem-solving styles were more effective than endurance exercises (P&le;0.05). Based on these findings, it can be said that all three treatment models can be used in the Iranian clinical sample.</div> درمان فراشناختی, درمان راه حل محور, تمرینات استقامتی, سبک های حل مساله, اختلال اضطراب اجتماعی. metacognitive therapy, solution-focused therapy, endurance exercises, problem-solving styles, social anxiety disorder. 81 100 http://jcp.khu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2020-1&slc_lang=fa&sid=1 Elahe Bagheri الهه باقری elahe23090@gmail.com 10031947532846008787 10031947532846008787 No Islamic Azad University, Borujerd Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد Kourosh Goodarzi کورش گودرزی k.goodarzy@gmail.com 10031947532846008788 10031947532846008788 Yes Islamic Azad University, Borujerd Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد Mehdi Roozbahani مهدی روزبهانی mehdi.roozbahani@gmail.com 10031947532846008789 10031947532846008789 No Islamic Azad University, Borujerd Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد Keivan Kakabraee کیوان کاکابرایی kakabraee@gmail.com 10031947532846008790 10031947532846008790 No Islamic Azad University, Borujerd Branch دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد