اختلال شخصیت مرزیطراحی پروتکل نوروفیدبک و اثربخشی آن بر تکانشگری، بی ثباتی هیجانی و رفتار جرح خویشتن در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 1-15]
اختلال نقص توجه/ بیش فعالیمقایسه اثر تحریک الکتریکی مستقیم و تحریک الکتریکی با نویز تصادفی همراه با آموزش شناختی بر عملکرد حافظه کاری افراد دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 31-45]
اختلال نقص توجه/بیش فعالی توجه پایدارمقایسه اثربخشی برنامه یادگیری اجتماعی-هیجانی مبتنی بر ذهنآگاهی با / و بدون تحریک فراجمجمهای مغز بر توجه پایدار و بازداری پاسخ در کودکان دارای اختلال نقصتوجه / بیشفعالی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 1-21]
اختلال یادگیریانطباقیابی آموزشی و فرهنگی آزمون ریاضی پال 2 (سنجش فرآیندی تشخیصی ریاضی یادگیرنده) در ایران [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 72-86]
اختلال یادگیری ریاضیانطباقیابی آموزشی و فرهنگی آزمون ریاضی پال 2 (سنجش فرآیندی تشخیصی ریاضی یادگیرنده) در ایران [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 72-86]
ادراک همدلانهتبیین مفهوم ادراک همدلانه انسان از فضای ساخته شده (معماری و شهر) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 91-107]
اصل اثر دوگانهبررسی نقش سه اصل تماس شخصی، عمل کردن، و اثردوگانه بر تصمیمگیری اخلاقی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 56-71]
اصل تماس شخصیبررسی نقش سه اصل تماس شخصی، عمل کردن، و اثردوگانه بر تصمیمگیری اخلاقی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 56-71]
اصل عمل کردنبررسی نقش سه اصل تماس شخصی، عمل کردن، و اثردوگانه بر تصمیمگیری اخلاقی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 56-71]
اصیل بودنکارکرد روانشناختی هیجان نوستالژی: افزایش ابراز خودِ راستین و کاهش خودتعریفی بیرونی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 22-39]
انسجام خانوادهرابطه بین کارکردهای اجرایی با انسجام خانواده، تحول مثبت نوجوانی و بلوغ عاطفی در نوجوانان: نقش میانجی تنظیم هیجان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 101-118]
انعطافپذیری شناختیبررسی و مقایسه انعطافپذیری شناختی، توجه انتخابی و بازداری پاسخ در دانشجویان دوزبانه و تکزبانه دختر و پسر [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 31-45]
انعطاف پذیری شناختی مقایسه عملکردهای شناختی افراد با عشق آتشین و افراد عادی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 16-30]
ب
بازداری پاسخمقایسه عملکردهای شناختی افراد با عشق آتشین و افراد عادی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 16-30]
بازداری پاسخبررسی و مقایسه انعطافپذیری شناختی، توجه انتخابی و بازداری پاسخ در دانشجویان دوزبانه و تکزبانه دختر و پسر [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 31-45]
بازداری پاسخاثربخشی بسته توانبخشی شناختی "همراه" بر بهبود کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و بازداری پاسخ) در دانشآموزان دارای نوشتارپریشی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 76-90]
بازنمایی ذهنیاثر بازنمایی شناختی اجتماعی بر مالکیت ذهنی بدن: شواهدی مبتنی بر خطای دست مصنوعی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 27-38]
بازی تعاملی-خانگیمقایسه اثربخشی بازیهای رایانهای شناختی و بازیهای تعاملی والد-کودک بر حل مسأله و عاطفه مثبت و منفی کودکان ده ساله شهر شیراز [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 63-75]
بازی لوموسیتیمقایسه اثربخشی بازیهای رایانهای شناختی و بازیهای تعاملی والد-کودک بر حل مسأله و عاطفه مثبت و منفی کودکان ده ساله شهر شیراز [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 63-75]
بلوغ عاطفیرابطه بین کارکردهای اجرایی با انسجام خانواده، تحول مثبت نوجوانی و بلوغ عاطفی در نوجوانان: نقش میانجی تنظیم هیجان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 101-118]
بی ثباتی هیجانیطراحی پروتکل نوروفیدبک و اثربخشی آن بر تکانشگری، بی ثباتی هیجانی و رفتار جرح خویشتن در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 1-15]
پ
پرخاشگریتاثیر مداخله مبتنی بر نظریه ذهن برکاهش پرخاشگری و تقویت همدلی در کودکان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 40-55]
پیشرفت تحصیلیتاثیر آموزش « سازگار با مغز» بر یادگیری شناختی، مهارتی و عاطفی دانشآموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 87-100]
ت
تحریک الکتریکی با نویز تصادفیمقایسه اثر تحریک الکتریکی مستقیم و تحریک الکتریکی با نویز تصادفی همراه با آموزش شناختی بر عملکرد حافظه کاری افراد دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 31-45]
تحریک الکتریکی مستقیممقایسه اثر تحریک الکتریکی مستقیم و تحریک الکتریکی با نویز تصادفی همراه با آموزش شناختی بر عملکرد حافظه کاری افراد دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 31-45]
تحول مثبت نوجوانیرابطه بین کارکردهای اجرایی با انسجام خانواده، تحول مثبت نوجوانی و بلوغ عاطفی در نوجوانان: نقش میانجی تنظیم هیجان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 101-118]
تصمیمگیری اخلاقیبررسی نقش سه اصل تماس شخصی، عمل کردن، و اثردوگانه بر تصمیمگیری اخلاقی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 56-71]
تغییرات روانشناختیتغییرات نگرش، ادارک و قضاوت افراد در مقابله با شرایط آب و هوایی بسیار سرد: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 76-90]
تکانشگریطراحی پروتکل نوروفیدبک و اثربخشی آن بر تکانشگری، بی ثباتی هیجانی و رفتار جرح خویشتن در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 1-15]
تمایلات هیجانی-اجتماعیمسیر تحولی تمایلات هیجانی-اجتماعی در کودکان پیشدبستانی ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 39-51]
تن انگاری فضاتبیین مفهوم ادراک همدلانه انسان از فضای ساخته شده (معماری و شهر) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 91-107]
تنظیم هیجانرابطه بین کارکردهای اجرایی با انسجام خانواده، تحول مثبت نوجوانی و بلوغ عاطفی در نوجوانان: نقش میانجی تنظیم هیجان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 101-118]
توانبخشی شناختیتاثیر برنامه توانبخشی شناختی بر کنترل شناختی و حل مسأله در زنان مبتلا به چاقی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 46-60]
توانبخشی شناختیاثربخشی بسته توانبخشی شناختی "همراه" بر بهبود کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و بازداری پاسخ) در دانشآموزان دارای نوشتارپریشی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 76-90]
توجه انتخابیمقایسه توجه انتخابی و توجه پایدار در افراد نوموفوبیک و عادی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
توجه انتخابیبررسی و مقایسه انعطافپذیری شناختی، توجه انتخابی و بازداری پاسخ در دانشجویان دوزبانه و تکزبانه دختر و پسر [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 31-45]
توجه پایداربررسی اثر آندی تحریک الکتریکی مستقیم قشری مغز (tDCS) بر عملکرد توجه پایدار و سرعت واکنش در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (MS) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 52-62]
توجه پایدارمقایسه توجه انتخابی و توجه پایدار در افراد نوموفوبیک و عادی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
تولید معنای شخصیاثربخشی آموزش خردورزی بر هوش معنوی و مولفه های آن در دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 61-75]
ج
جنسیتبررسی و مقایسه انعطافپذیری شناختی، توجه انتخابی و بازداری پاسخ در دانشجویان دوزبانه و تکزبانه دختر و پسر [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 31-45]
چ
چاقیتاثیر برنامه توانبخشی شناختی بر کنترل شناختی و حل مسأله در زنان مبتلا به چاقی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 46-60]
ح
حافظه فعالاثربخشی بسته توانبخشی شناختی "همراه" بر بهبود کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و بازداری پاسخ) در دانشآموزان دارای نوشتارپریشی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 76-90]
حافظه کاریانطباقیابی آموزشی و فرهنگی آزمون ریاضی پال 2 (سنجش فرآیندی تشخیصی ریاضی یادگیرنده) در ایران [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 72-86]
حافظه کاریمقایسه اثر تحریک الکتریکی مستقیم و تحریک الکتریکی با نویز تصادفی همراه با آموزش شناختی بر عملکرد حافظه کاری افراد دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 31-45]
حافظه کاریاثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودسرزنش گری و حافظه فعال نوجوانان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 16-30]
حل مسألهمقایسه اثربخشی بازیهای رایانهای شناختی و بازیهای تعاملی والد-کودک بر حل مسأله و عاطفه مثبت و منفی کودکان ده ساله شهر شیراز [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 63-75]
حل مسألهتاثیر برنامه توانبخشی شناختی بر کنترل شناختی و حل مسأله در زنان مبتلا به چاقی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 46-60]
حل مسئلهنقش میانجی کنترل توجه در رابطه بین حل مسئله و همدلی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 71-85]
خ
خردورزیاثربخشی آموزش خردورزی بر هوش معنوی و مولفه های آن در دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 61-75]
خطای دست مصنوعیاثر بازنمایی شناختی اجتماعی بر مالکیت ذهنی بدن: شواهدی مبتنی بر خطای دست مصنوعی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 27-38]
خود-تعریفی بیرونیکارکرد روانشناختی هیجان نوستالژی: افزایش ابراز خودِ راستین و کاهش خودتعریفی بیرونی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 22-39]
خود راستینکارکرد روانشناختی هیجان نوستالژی: افزایش ابراز خودِ راستین و کاهش خودتعریفی بیرونی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 22-39]
خودسرزنشگریاثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودسرزنش گری و حافظه فعال نوجوانان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 16-30]
د
دوراهی اخلاقیبررسی نقش سه اصل تماس شخصی، عمل کردن، و اثردوگانه بر تصمیمگیری اخلاقی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 56-71]
دوزبانگیبررسی و مقایسه انعطافپذیری شناختی، توجه انتخابی و بازداری پاسخ در دانشجویان دوزبانه و تکزبانه دختر و پسر [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 31-45]
ذ
ذهن آگاهیاثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودسرزنش گری و حافظه فعال نوجوانان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 16-30]
ر
رفتار جرح خویشتنطراحی پروتکل نوروفیدبک و اثربخشی آن بر تکانشگری، بی ثباتی هیجانی و رفتار جرح خویشتن در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 1-15]
ز
زیست شناسیتاثیر آموزش « سازگار با مغز» بر یادگیری شناختی، مهارتی و عاطفی دانشآموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 87-100]
س
سرعت پردازشبررسی اثر آندی تحریک الکتریکی مستقیم قشری مغز (tDCS) بر عملکرد توجه پایدار و سرعت واکنش در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (MS) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 52-62]
سرگردانی ذهناثر کنترل توجه بر سرگردانی ذهن [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 31-45]
ش
شناخت اجتماعیاثر بازنمایی شناختی اجتماعی بر مالکیت ذهنی بدن: شواهدی مبتنی بر خطای دست مصنوعی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 27-38]
ع
عاطفه مثبتمقایسه اثربخشی بازیهای رایانهای شناختی و بازیهای تعاملی والد-کودک بر حل مسأله و عاطفه مثبت و منفی کودکان ده ساله شهر شیراز [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 63-75]
عاطفه منفیمقایسه اثربخشی بازیهای رایانهای شناختی و بازیهای تعاملی والد-کودک بر حل مسأله و عاطفه مثبت و منفی کودکان ده ساله شهر شیراز [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 63-75]
عشق آتشینمقایسه عملکردهای شناختی افراد با عشق آتشین و افراد عادی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 16-30]
عملکردهای شناختیمقایسه عملکردهای شناختی افراد با عشق آتشین و افراد عادی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 16-30]
ف
فرهنگ سازمانیبررسی نقش وضوح خود پنداره در رابطه بین فرهنگ سازمانی و هویت سازمانی (مورد مطالعه- مجتمع مس سرچشمه رفسنجان) [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 119-137]
فکر وجودی انتقادیاثربخشی آموزش خردورزی بر هوش معنوی و مولفه های آن در دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 61-75]
ق
قطب جنوبتغییرات نگرش، ادارک و قضاوت افراد در مقابله با شرایط آب و هوایی بسیار سرد: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 76-90]
ک
کارکردهای اجراییرابطه بین کارکردهای اجرایی با انسجام خانواده، تحول مثبت نوجوانی و بلوغ عاطفی در نوجوانان: نقش میانجی تنظیم هیجان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 101-118]
کارکردهای اجراییاثر کنترل توجه بر سرگردانی ذهن [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 31-45]
کنترل توجهاثر کنترل توجه بر سرگردانی ذهن [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 31-45]
کنترل توجهنقش میانجی کنترل توجه در رابطه بین حل مسئله و همدلی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 71-85]
کنترل شناختیتاثیر برنامه توانبخشی شناختی بر کنترل شناختی و حل مسأله در زنان مبتلا به چاقی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 46-60]
کودکان پیشدبستانیمسیر تحولی تمایلات هیجانی-اجتماعی در کودکان پیشدبستانی ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 39-51]
کودکی اولیهمسیر تحولی تمایلات هیجانی-اجتماعی در کودکان پیشدبستانی ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 39-51]
گ
گوشیهای هوشمندمقایسه توجه انتخابی و توجه پایدار در افراد نوموفوبیک و عادی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
م
مالکیت ذهنی بدنیاثر بازنمایی شناختی اجتماعی بر مالکیت ذهنی بدن: شواهدی مبتنی بر خطای دست مصنوعی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 27-38]
مسیر تحولیمسیر تحولی تمایلات هیجانی-اجتماعی در کودکان پیشدبستانی ایرانی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 39-51]
معماری تعاملیتبیین مفهوم ادراک همدلانه انسان از فضای ساخته شده (معماری و شهر) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 91-107]
معماری همدلانهتبیین مفهوم ادراک همدلانه انسان از فضای ساخته شده (معماری و شهر) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 91-107]
مولتیپل اسکلروزیسبررسی اثر آندی تحریک الکتریکی مستقیم قشری مغز (tDCS) بر عملکرد توجه پایدار و سرعت واکنش در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (MS) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 52-62]
ن
نارسانویسیاثربخشی بسته توانبخشی شناختی "همراه" بر بهبود کارکردهای اجرایی (حافظه فعال و بازداری پاسخ) در دانشآموزان دارای نوشتارپریشی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 76-90]
نظریه ذهنتاثیر مداخله مبتنی بر نظریه ذهن برکاهش پرخاشگری و تقویت همدلی در کودکان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 40-55]
نوجواناناثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودسرزنش گری و حافظه فعال نوجوانان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 16-30]
نوجوانیرابطه بین کارکردهای اجرایی با انسجام خانواده، تحول مثبت نوجوانی و بلوغ عاطفی در نوجوانان: نقش میانجی تنظیم هیجان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 101-118]
نوروفیدبکطراحی پروتکل نوروفیدبک و اثربخشی آن بر تکانشگری، بی ثباتی هیجانی و رفتار جرح خویشتن در بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 1-15]
نورونهای آینهایتبیین مفهوم ادراک همدلانه انسان از فضای ساخته شده (معماری و شهر) [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 91-107]
نوستالژیکارکرد روانشناختی هیجان نوستالژی: افزایش ابراز خودِ راستین و کاهش خودتعریفی بیرونی [دوره 10، شماره 3، 1401، صفحه 22-39]
نوموفوبیامقایسه توجه انتخابی و توجه پایدار در افراد نوموفوبیک و عادی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 1-15]
و
وضوح خود پندارهبررسی نقش وضوح خود پنداره در رابطه بین فرهنگ سازمانی و هویت سازمانی (مورد مطالعه- مجتمع مس سرچشمه رفسنجان) [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 119-137]
ه
همدلیتاثیر مداخله مبتنی بر نظریه ذهن برکاهش پرخاشگری و تقویت همدلی در کودکان [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 40-55]
همدلی شناختینقش میانجی کنترل توجه در رابطه بین حل مسئله و همدلی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 71-85]
همدلی عاطفینقش میانجی کنترل توجه در رابطه بین حل مسئله و همدلی [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 71-85]
هوای بسیار سردتغییرات نگرش، ادارک و قضاوت افراد در مقابله با شرایط آب و هوایی بسیار سرد: یک مطالعه کیفی [دوره 10، شماره 1، 1401، صفحه 76-90]
هوش معنویاثربخشی آموزش خردورزی بر هوش معنوی و مولفه های آن در دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1401، صفحه 61-75]
هویت سازمانیبررسی نقش وضوح خود پنداره در رابطه بین فرهنگ سازمانی و هویت سازمانی (مورد مطالعه- مجتمع مس سرچشمه رفسنجان) [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 119-137]
ی
یادگیری عاطفیتاثیر آموزش « سازگار با مغز» بر یادگیری شناختی، مهارتی و عاطفی دانشآموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 87-100]
یادگیری مهارتیتاثیر آموزش « سازگار با مغز» بر یادگیری شناختی، مهارتی و عاطفی دانشآموزان در درس زیست شناسی [دوره 10، شماره 2، 1401، صفحه 87-100]
روانشناسی شناختی