اختلال افسردگی اساسی (MDD)بررسی مکانیسم اثربخشی درمان فعالسازی رفتاری (BA) از طریق انعطافپذیری شناختی و انعطافپذیری هیجانی بر علائم زنان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی (MDD) [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 1-13]
اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشیبهبود بازداری شناختی کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی در بستر آموزش حافظه کاری هیجانی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 31-40]
اختلال یادگیری ویژه ریاضیمقایسه اثربخشی آموزش بازسازی مهارتهای ادراکی و آموزش کارکردهای اجرایی(توجه، برنامه ریزی، بازداری پاسخ)برحافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکردریاضی دانش آموزان پایه سوم بااختلال یادگیری ویژه ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 61-70]
ارزیابی مجددنقش تشخیصی مدل حساسیت به تقویت، راهبردهای فرآیندی نظم جویی هیجان و انعطاف پذیری شناختی در تشخیص افراد دارای اعتیاد به اینترنت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 51-60]
استدلال ادراکی"مقایسه اثربخشی آموزش بازسازی مهارتهای ادراکی و آموزش کارکردهای اجرایی(توجه، برنامه ریزی، بازداری پاسخ)برحافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکردریاضی دانش آموزان پایه سوم بااختلال یادگیری ویژه ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 61-70]
استعاره مفهومیکاربرد نظریه استعاره مفهومی لیکاف در آموزش تفکر خلاق [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 35-46]
اسیمتری آلفاکارآزمایی بالینی نوروفیدبک اسیمتری آلفا برای بهبود کنش های اجرایی و نشخوارفکری افراد مبتلا به افسردگی واکنشی ناشی از ضربه عشق [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 31-40]
اعتیاد به اینترنتنقش تشخیصی مدل حساسیت به تقویت، راهبردهای فرآیندی نظم جویی هیجان و انعطاف پذیری شناختی در تشخیص افراد دارای اعتیاد به اینترنت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 51-60]
افسردگیکارآزمایی بالینی نوروفیدبک اسیمتری آلفا برای بهبود کنش های اجرایی و نشخوارفکری افراد مبتلا به افسردگی واکنشی ناشی از ضربه عشق [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 31-40]
الگودهیتاثیر راهبردهای فراشناختی و مشاهده الگوی ماهر در یادگیری تکلیف چیپ فوتبال [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 21-30]
ام استأثیر مداخلات بازتوانی شناختی ترکیبی(کامپیوتری و دستی)بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و وضعیت روانی زنان مبتلا به ام اس [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 41-50]
امواج مغزیتحلیل فعالیت شناختی مغز در هنگام تفکر طراحانه مبتنی بر خلاقیت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 1-10]
انعطافپذیری شناختینقش تشخیصی مدل حساسیت به تقویت، راهبردهای فرآیندی نظم جویی هیجان و انعطاف پذیری شناختی در تشخیص افراد دارای اعتیاد به اینترنت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 51-60]
انعطافپذیری شناختیبررسی مکانیسم اثربخشی درمان فعالسازی رفتاری (BA) از طریق انعطافپذیری شناختی و انعطافپذیری هیجانی بر علائم زنان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی (MDD) [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 1-13]
انعطافپذیری هیجانیبررسی مکانیسم اثربخشی درمان فعالسازی رفتاری (BA) از طریق انعطافپذیری شناختی و انعطافپذیری هیجانی بر علائم زنان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی (MDD) [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 1-13]
اهمال کاری تحصیلیاثربخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر اهمال کاری تحصیلی و تاخیر در رضامندی تحصیلی دانش آموزان [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 14-24]
بازتحکیماثر تغییر پذیری تمرین ترکیبی (جسمانی و خودالگودهی مثبت) بر بازتحکیم حافظه و انتقال مهارت حرکتی کودکان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 41-50]
بازتوانی شناختیتأثیر مداخلات بازتوانی شناختی ترکیبی(کامپیوتری و دستی)بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و وضعیت روانی زنان مبتلا به ام اس [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 41-50]
بازداریتغییرهای تحولی در ظرفیت و مولفه های حافظه کاری بر اساس الگوی بدلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 11-20]
بازداری شناختیبهبود بازداری شناختی کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی در بستر آموزش حافظه کاری هیجانی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 31-40]
بازسازی مهارت های ادراکی"مقایسه اثربخشی آموزش بازسازی مهارتهای ادراکی و آموزش کارکردهای اجرایی(توجه، برنامه ریزی، بازداری پاسخ)برحافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکردریاضی دانش آموزان پایه سوم بااختلال یادگیری ویژه ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 61-70]
برنامهدرسی تجربه شدهبرنامهدرسی تجربه شده آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان تهران [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 59-72]
بروز رسانی توجهتغییرهای تحولی در ظرفیت و مولفه های حافظه کاری بر اساس الگوی بدلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 11-20]
بیماران مبتلا به درد مزمناثربخشی درمان شناختی مبتنی بر تصمیم گیری، خودکارآمدی بر نظم جویی شناختی-هیجانی، کنترل فکر و میزان درد در بیماران مبتلا به درد مزمن با توجه به مدل فرانظری [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 1-10]
پ
پرتاب دارتاثر تغییر پذیری تمرین ترکیبی (جسمانی و خودالگودهی مثبت) بر بازتحکیم حافظه و انتقال مهارت حرکتی کودکان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 41-50]
پریشانی روانشناختینقش واسطه ای خود تنظیمی و پریشانی روانشناختی در رابطه بین خشونت خانگی و عملکرد های شناختی در زنان قربانی همسر آزاری [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 51-60]
ت
تاخیر رضامندی تحصیلیاثربخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر اهمال کاری تحصیلی و تاخیر در رضامندی تحصیلی دانش آموزان [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 14-24]
تجربه زیستهبرنامهدرسی تجربه شده آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان تهران [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 59-72]
تحریف شناختیاثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اساس مدل پاول-الدر در تحریفهای شناختی و خودکارآمدی نوجوانان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 61-70]
تحریک جریان مستقیم فراجمجمه ایاثربخشی تحریک جریان مستقیم فراجمجمهای و توانبخشی شناختی رایانشی حافظه کاری بر سرعت پردازش و علایم نارساخوانی در کودکان نارساخوان دوزبانه [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 25-34]
تربیت معلمبرنامهدرسی تجربه شده آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان تهران [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 59-72]
تصمیمگیری پویامدلسازی شناختی - محاسباتی تصمیمگیری پویا با استفاده از شبکههای پیوندگرا [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 11-20]
تعمیم پذیریاثر تغییر پذیری تمرین ترکیبی (جسمانی و خودالگودهی مثبت) بر بازتحکیم حافظه و انتقال مهارت حرکتی کودکان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 41-50]
تغییرپذیری تمریناثر تغییر پذیری تمرین ترکیبی (جسمانی و خودالگودهی مثبت) بر بازتحکیم حافظه و انتقال مهارت حرکتی کودکان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 41-50]
تفکر انتقادیاثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اساس مدل پاول-الدر در تحریفهای شناختی و خودکارآمدی نوجوانان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 61-70]
تفکر طراحانهتحلیل فعالیت شناختی مغز در هنگام تفکر طراحانه مبتنی بر خلاقیت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 1-10]
تمرین کم و پرخطانقش ظرفیت حافظه کاری بر یادگیری زمانبندی نسبی یک تکلیف حرکتی: باتاکید بر رویکرد یادگیری ضمنی و آشکار [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 11-20]
تنظیم هیجاننقش تشخیصی مدل حساسیت به تقویت، راهبردهای فرآیندی نظم جویی هیجان و انعطاف پذیری شناختی در تشخیص افراد دارای اعتیاد به اینترنت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 51-60]
توانبخشی شناختیاثربخشی توانبخشی شناختی بر توجه و حل مسئله کودکان با آسیب مغزی تروماتیک [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 47-58]
توانبخشی شناختی رایانشیاثربخشی تحریک جریان مستقیم فراجمجمهای و توانبخشی شناختی رایانشی حافظه کاری بر سرعت پردازش و علایم نارساخوانی در کودکان نارساخوان دوزبانه [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 25-34]
توجهاثربخشی توانبخشی شناختی بر توجه و حل مسئله کودکان با آسیب مغزی تروماتیک [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 47-58]
توجه انتخابیتأثیر مداخلات بازتوانی شناختی ترکیبی(کامپیوتری و دستی)بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و وضعیت روانی زنان مبتلا به ام اس [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 41-50]
توجه متمرکزپردازش توجه در خلق افسرده: آزمون فرضیه توجه نامتمرکز [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 21-30]
توجه نامتمرکزپردازش توجه در خلق افسرده: آزمون فرضیه توجه نامتمرکز [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 21-30]
چ
چالش شناختیتحلیل فعالیت شناختی مغز در هنگام تفکر طراحانه مبتنی بر خلاقیت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 1-10]
حافظه کاریمقایسه اثربخشی آموزش بازسازی مهارتهای ادراکی و آموزش کارکردهای اجرایی(توجه، برنامه ریزی، بازداری پاسخ)برحافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکردریاضی دانش آموزان پایه سوم بااختلال یادگیری ویژه ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 61-70]
حافظه کاریاثربخشی تحریک جریان مستقیم فراجمجمهای و توانبخشی شناختی رایانشی حافظه کاری بر سرعت پردازش و علایم نارساخوانی در کودکان نارساخوان دوزبانه [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 25-34]
حافظه کاری هیجانیبهبود بازداری شناختی کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه / فزون کنشی در بستر آموزش حافظه کاری هیجانی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 31-40]
حساسیت به تقویتنقش تشخیصی مدل حساسیت به تقویت، راهبردهای فرآیندی نظم جویی هیجان و انعطاف پذیری شناختی در تشخیص افراد دارای اعتیاد به اینترنت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 51-60]
حل مسئلهاثربخشی توانبخشی شناختی بر توجه و حل مسئله کودکان با آسیب مغزی تروماتیک [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 47-58]
خ
خردمندیرابطه ساختاری خلاقیت و خردمندی در گروهی از دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 51-60]
خشونت خانگینقش واسطه ای خود تنظیمی و پریشانی روانشناختی در رابطه بین خشونت خانگی و عملکرد های شناختی در زنان قربانی همسر آزاری [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 51-60]
خلاقیترابطه ساختاری خلاقیت و خردمندی در گروهی از دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 51-60]
خلاقیتتحلیل فعالیت شناختی مغز در هنگام تفکر طراحانه مبتنی بر خلاقیت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 1-10]
خلاقیتکاربرد نظریه استعاره مفهومی لیکاف در آموزش تفکر خلاق [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 35-46]
خلق افسردهپردازش توجه در خلق افسرده: آزمون فرضیه توجه نامتمرکز [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 21-30]
خلق غیرافسردهپردازش توجه در خلق افسرده: آزمون فرضیه توجه نامتمرکز [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 21-30]
خوداثرمندیاثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اساس مدل پاول-الدر در تحریفهای شناختی و خودکارآمدی نوجوانان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 61-70]
خودالگودهی مثبتاثر تغییر پذیری تمرین ترکیبی (جسمانی و خودالگودهی مثبت) بر بازتحکیم حافظه و انتقال مهارت حرکتی کودکان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 41-50]
خود تنظیمینقش واسطه ای خود تنظیمی و پریشانی روانشناختی در رابطه بین خشونت خانگی و عملکرد های شناختی در زنان قربانی همسر آزاری [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 51-60]
خود کنترلیمدل ساختاری کارکردهای اجرایی و روابط فرازناشویی با بررسی نقش میانجی خودکنترلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 41-50]
خیانتمدل ساختاری کارکردهای اجرایی و روابط فرازناشویی با بررسی نقش میانجی خودکنترلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 41-50]
د
دانشجویانرابطه ساختاری خلاقیت و خردمندی در گروهی از دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 51-60]
درداثربخشی درمان شناختی مبتنی بر تصمیم گیری، خودکارآمدی بر نظم جویی شناختی-هیجانی، کنترل فکر و میزان درد در بیماران مبتلا به درد مزمن با توجه به مدل فرانظری [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 1-10]
درمان شناختی مبتنی بر مدل فرانظریاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر تصمیم گیری، خودکارآمدی بر نظم جویی شناختی-هیجانی، کنترل فکر و میزان درد در بیماران مبتلا به درد مزمن با توجه به مدل فرانظری [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 1-10]
درمان فعالسازی رفتاری (BA)بررسی مکانیسم اثربخشی درمان فعالسازی رفتاری (BA) از طریق انعطافپذیری شناختی و انعطافپذیری هیجانی بر علائم زنان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی (MDD) [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 1-13]
دوزبانگیاثربخشی تحریک جریان مستقیم فراجمجمهای و توانبخشی شناختی رایانشی حافظه کاری بر سرعت پردازش و علایم نارساخوانی در کودکان نارساخوان دوزبانه [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 25-34]
ر
رشته آموزش ابتداییبرنامهدرسی تجربه شده آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان تهران [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 59-72]
روابط فرازناشوییمدل ساختاری کارکردهای اجرایی و روابط فرازناشویی با بررسی نقش میانجی خودکنترلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 41-50]
ز
زمانبندی نسبینقش ظرفیت حافظه کاری بر یادگیری زمانبندی نسبی یک تکلیف حرکتی: باتاکید بر رویکرد یادگیری ضمنی و آشکار [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 11-20]
س
سازمان دهی/ کشف کردنویژگی های روان سنجی مقیاس حافظه: اندازه گیری کارکردهای روزانه حافظه در دانش آموزان [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 61-70]
سرعت پردازشاثربخشی تحریک جریان مستقیم فراجمجمهای و توانبخشی شناختی رایانشی حافظه کاری بر سرعت پردازش و علایم نارساخوانی در کودکان نارساخوان دوزبانه [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 25-34]
ش
شبکههای پیوندگرامدلسازی شناختی - محاسباتی تصمیمگیری پویا با استفاده از شبکههای پیوندگرا [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 11-20]
ض
ضربه عشقکارآزمایی بالینی نوروفیدبک اسیمتری آلفا برای بهبود کنش های اجرایی و نشخوارفکری افراد مبتلا به افسردگی واکنشی ناشی از ضربه عشق [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 31-40]
ظ
ظرفیت حافظه کاریتغییرهای تحولی در ظرفیت و مولفه های حافظه کاری بر اساس الگوی بدلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 11-20]
ظرفیت حافظه کارینقش ظرفیت حافظه کاری بر یادگیری زمانبندی نسبی یک تکلیف حرکتی: باتاکید بر رویکرد یادگیری ضمنی و آشکار [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 11-20]
ع
عصب روانشناسیتحلیل فعالیت شناختی مغز در هنگام تفکر طراحانه مبتنی بر خلاقیت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 1-10]
عملکرد ریاضی"مقایسه اثربخشی آموزش بازسازی مهارتهای ادراکی و آموزش کارکردهای اجرایی(توجه، برنامه ریزی، بازداری پاسخ)برحافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکردریاضی دانش آموزان پایه سوم بااختلال یادگیری ویژه ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 61-70]
عملکرد شناختینقش واسطه ای خود تنظیمی و پریشانی روانشناختی در رابطه بین خشونت خانگی و عملکرد های شناختی در زنان قربانی همسر آزاری [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 51-60]
فرونشانینقش تشخیصی مدل حساسیت به تقویت، راهبردهای فرآیندی نظم جویی هیجان و انعطاف پذیری شناختی در تشخیص افراد دارای اعتیاد به اینترنت [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 51-60]
قضاوتساخت و اعتباریابی مقیاس فراحافظه برای نوجوانان [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 1-10]
ک
کارکردهای اجراییتغییرهای تحولی در ظرفیت و مولفه های حافظه کاری بر اساس الگوی بدلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 11-20]
کارکردهای اجراییمدل ساختاری کارکردهای اجرایی و روابط فرازناشویی با بررسی نقش میانجی خودکنترلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 41-50]
کارکردهای اجرایی"مقایسه اثربخشی آموزش بازسازی مهارتهای ادراکی و آموزش کارکردهای اجرایی(توجه، برنامه ریزی، بازداری پاسخ)برحافظه کاری، استدلال ادراکی و عملکردریاضی دانش آموزان پایه سوم بااختلال یادگیری ویژه ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 61-70]
کنترل اجراییمدل ساختاری کارکردهای اجرایی و روابط فرازناشویی با بررسی نقش میانجی خودکنترلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 41-50]
کنترل شناختیمدل ساختاری کارکردهای اجرایی و روابط فرازناشویی با بررسی نقش میانجی خودکنترلی [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 41-50]
کنترل فکراثربخشی درمان شناختی مبتنی بر تصمیم گیری، خودکارآمدی بر نظم جویی شناختی-هیجانی، کنترل فکر و میزان درد در بیماران مبتلا به درد مزمن با توجه به مدل فرانظری [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 1-10]
کنش های اجراییکارآزمایی بالینی نوروفیدبک اسیمتری آلفا برای بهبود کنش های اجرایی و نشخوارفکری افراد مبتلا به افسردگی واکنشی ناشی از ضربه عشق [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 31-40]
م
مدل پاول-الدراثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اساس مدل پاول-الدر در تحریفهای شناختی و خودکارآمدی نوجوانان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 61-70]
مدلسازی محاسباتیمدلسازی شناختی - محاسباتی تصمیمگیری پویا با استفاده از شبکههای پیوندگرا [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 11-20]
مهارت حرکتیتاثیر راهبردهای فراشناختی و مشاهده الگوی ماهر در یادگیری تکلیف چیپ فوتبال [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 21-30]
مهارت های فراشناختیاثربخشی آموزش مهارت های فراشناختی بر اهمال کاری تحصیلی و تاخیر در رضامندی تحصیلی دانش آموزان [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 14-24]
ن
نارساخوانیاثربخشی تحریک جریان مستقیم فراجمجمهای و توانبخشی شناختی رایانشی حافظه کاری بر سرعت پردازش و علایم نارساخوانی در کودکان نارساخوان دوزبانه [دوره 6، شماره 4، 1397، صفحه 25-34]
نشخوارفکریکارآزمایی بالینی نوروفیدبک اسیمتری آلفا برای بهبود کنش های اجرایی و نشخوارفکری افراد مبتلا به افسردگی واکنشی ناشی از ضربه عشق [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 31-40]
نظمجویی شناختی-هیجانیاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر تصمیم گیری، خودکارآمدی بر نظم جویی شناختی-هیجانی، کنترل فکر و میزان درد در بیماران مبتلا به درد مزمن با توجه به مدل فرانظری [دوره 6، شماره 1، 1397، صفحه 1-10]
نوجواناناثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اساس مدل پاول-الدر در تحریفهای شناختی و خودکارآمدی نوجوانان [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 61-70]
نوروفیدبککارآزمایی بالینی نوروفیدبک اسیمتری آلفا برای بهبود کنش های اجرایی و نشخوارفکری افراد مبتلا به افسردگی واکنشی ناشی از ضربه عشق [دوره 6، شماره 2، 1397، صفحه 31-40]
و
وضعیت روانیتأثیر مداخلات بازتوانی شناختی ترکیبی(کامپیوتری و دستی)بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و وضعیت روانی زنان مبتلا به ام اس [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 41-50]
ه
همسر آزارینقش واسطه ای خود تنظیمی و پریشانی روانشناختی در رابطه بین خشونت خانگی و عملکرد های شناختی در زنان قربانی همسر آزاری [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 51-60]
ی
یادگیریساخت و اعتباریابی مقیاس فراحافظه برای نوجوانان [دوره 6، شماره 3، 1397، صفحه 1-10]
روانشناسی شناختی